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2008-11-12

Japanisch A1 1-07

Heute haben wir im Lehrbuch die Seiten 40 (nur Aufgabe 6. b) bis Seite 43 durchgenommen. Besonders schwer aber auch interessant erschien mir dabei Aufgabe 10:

Sage auf Japanisch! (Ich habe daraus mal "Schreibe in Hiragana gemacht!")

a) Kenji übt Judo und trinkt Milch. (Was für ein beknackter Satz!)
けんじさんはじゅうどうのべんきょうをしますそしてぎゅうにゅうをのみます。Kenji-san wa jûdô no benkyô o shimasu soshite gyûnyû o nomimasu.

b) Ich esse kein Fleisch und auch keinen Fisch. (Diesen Satz habe ich ein wenig abgeändert.)
わたしはにくをたべませんそしてさかなをたべません。 Watashi wa niku o tabemasen soshite sakana o tabemasen.

c) Liest Du japanische Zeitschriften?
あなたはにほんのざっしをよみますか。 Anata wa nihon no zasshi o yomimasu ka.
Nein, die lese ich nicht.
いいえ、よみません。Iie, yomimasen.

d) Nils kauft Weintrauben und Wassermelonen.
ニリスさんはぶどうとすいかをかいます。 NIRISUsan wa budô to suika o kaimasu.

e) Was machst du morgens?
あさなにをしますか。 Asa nani o shimasu ka.
Ich lerne Englisch.
えいごのべんきょうをします。ei-go no benkyô o shimasu.

f) Wann schreibt Nils den Brief?
いつニリスさんはてがみをかきますか。 Itsu NIRISUsan wa tegami o kakimasu ka.
Er schreibt ihn abends.
よるかきます。 Yoru kakimasu.

Was die Schriftzeichen angeht haben wir endlich die G-, Z-, D-, B- und P-Reihen gelernt:

gaが	giぎ	guぐ	geげ	goご
zaざ	jiじ	zuず	zeぜ	zoぞ
daだ	jiぢ	zuづ	deで	doど	ぢ und づ werden wenig benutzt.
baば	biび	buぶ	beべ	boぼ
paぱ	piぴ	puぷ	peぺ	poぽ

Von Vokabel mit denen wir die neunen Zeichen geübt haben war eine neu:

どれ (dore) welches

Hausaufgabe: Die Aufgaben von Seite 44 bearbeiten.

2008-11-06

Japanisch A1 1-06

In dieser Unterrichtseinheit haben wir Seite 37 bis 40 des Lehrbuches durchgenommen, wobei wir die Grammatik von Seite 33 und die Verben von Seite 32 verwendet haben.

2008-10-30

In dieser Unterrichtseinheit wurden neben der Einführung neuen Vokabeln (Seite 31, 32) vor allem die Verwendung der neuen Verben (Seite 32 unten) geübt. Bis jetzt hatten wir ja nur desu. Folgende Verben wurden geübt:

kaimasu
tabemasu
nomimasu
kakimasu
yomimasu
shimasu
yarumasu (geben, schenken) Steht nicht im Buch. Bin mir nicht ganz sicher, ob ich das richtig verstanden habe.

Außerdem wurden noch 3 neue Partikel, -masu, -masen und 2 Konjunktionen eingeführt und geübt (Seite 33).

iknow.co.jp

Ben hat mir folgenden nützlichen Kommentar zu meinem letzten Beitrag geschrieben, den ich hiermit an eine etwas prominenterer Stelle platziere:

Yo mir hat das gestern auch super gefallen, viel üben und alle waren fand ich konzentriert bei der sache :)

Die stimmhaften laute kommen erst seite 42(aus dem gedächtnis) oder so, deshalb haben wir sie noch nicht gemacht... und bevor wir kya / hyo / nyu laute machen dauerts wahrscheinlich noch länger.

Ich wollte die gelegenheit nutzen um zu erwähnen das ich das iknow.co.jp in letzter zeit haufig benutze und es auch als sehr gelungen empfinde. Dort hat man auch die möglichkeit eigene vokabel listen zu erstellen um sie dann mit dem programm zu üben. Ich habe eine liste für jede der drei ersten lektionen erstellt (für lektion 1 auch mit beispiel sätzen). Falls ihr damit üben wollt könnt ihr sie so bekommen:

account bei www.iknow.co.jp erstellen dann nach skl8em oder diaku suchen (unter user -> user search), diese benutzen die liste "Lektion I" ... Leider ist das alles auf english, dafür ist es aber technisch wie inhaltlich extrem nett gemacht.

liebe grüße, ben

Ich finde besonders erwähnenswert, dass die Vokabeln (die aus dem Datenbestand von iKnow stammen) vorgelesen werden. Über iknow.co.jp/user/skl8em kommt man direkt zu Bens Vokabellisten, deren Erstellung mit Sicherheit viel Arbeit gemacht hat. Danke!

2008-10-22

Japanisch A1 1-04

Der Unterricht heute hat mir sehr gut gefallen, weil wir diesmal mehr Gelegenheit hatten die Aussprache zu üben. Dazu haben wir die Vokabeln von Seite 26 und 28 reihum vorgelesen. Anschließend haben wir noch die Grammatikzusammenfassung von Seite 29 durchgenommen. Das sollte man meines Erachtens noch vertiefen. Ich werde mir auf jeden Fall nochmal die ausführlichen Grammatikerklärungen und Übungen von Seite 6 bis 13 ansehen.

Es wurden auch nochmal die Partikel von Seite 7 erklärt. Insbesondere am Beispiel von "konnichi wa", dass das Themenpartikel "wa" immer als "ha" geschrieben wird. Neu und vermutlich ein Vorgriff auf spätere Lektionen waren das Fragewort "itsu" (wann) und das Partikel "to" aus der Vokabelliste von Seite 28. Die Superkurzbeschreibung für "to" war: "to" verbindet Nomen mit »und«. Beispiel: ringo to banana (Äpfel und Bananen)

Etwas kurz gekommenen sind bis jetzt die stimmhaften Laute (ga-, za-, da- und ba-Reihe). Nur oben auf Seite 25 wird das "bo" gezeigt. In den Vokabeln kamen aber auch schon "ga" und "de" vor.